O secretário municipal de Educação, Ciência e Tecnologia, Marcelo Feres, realizou a abertura do Curso de Formação para cerca de 250 Mediadores Escolares Iniciantes da Rede Municipal de Educação nesta segunda (26). A capacitação prossegue até terça (27), em dois horários, às 8h e às 13h, na Universidade Salgado de Oliveira (Universo). A formação acontece por meio da Escola de Formação de Educadores Municipais (Efem) e as palestras e orientações estão sendo ministradas pelas professoras e pedagogas Mysllene Gomes, Lícia Calixto, Anamaura Monteiro, Ana Valéria Aguiar, Rafaella Pessanha, Karla Boa Morte, Selene Queiroz e Beatriz Nogueira.
“Esses profissionais desempenham um papel fundamental no processo de aprendizagem de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou outras necessidades específicas, sendo ponte entre as necessidades individuais e o currículo escolar”, disse Marcelo.
De acordo com a coordenadora da Educação Especial Inclusiva, Raquel Linhares, a capacitação é um pilar essencial para a construção de uma educação verdadeiramente inclusiva e de qualidade.
“Ao ingressarem na rede municipal, os mediadores, frequentemente, se deparam com situações complexas que exigem preparo técnico, sensibilidade e conhecimento das legislações e diretrizes que norteiam a educação inclusiva. Por isso, investir em sua formação inicial e continuada é garantir que esses profissionais estejam aptos a atuar de forma ética, empática e eficaz”, comentou Raquel.
A capacitação proporciona conhecimentos sobre práticas pedagógicas adaptadas, estratégias de comunicação, uso de recursos de acessibilidade e manejo de comportamentos, além de promover reflexões sobre o respeito às diferenças e a valorização da diversidade. Com isso, os profissionais ganham segurança e desenvolvem uma atuação mais propositiva e colaborativa junto aos professores regentes e à equipe pedagógica das escolas.
“Além disso, ao fortalecer a formação desses mediadores, a rede municipal de educação contribui para a redução de barreiras ao aprendizado e para a promoção da equidade no ambiente escolar, beneficiando não apenas os estudantes com necessidades específicas, mas toda a comunidade escolar”, finalizou a coordenadora.
